De acuerdo a Luzuriaga (1997) la educación es una parte fundamental de la vida del hombre y la sociedad, y ha existido desde que el hombre aparece en la tierra. La historia de la educación ha sido permeada por diversos factores: culturales, políticos, sociales, etc. En este artículo se exponen los principales acontecimientos de la historia de la Educación desde sus orígenes hasta la Educación Neo humanista. Iniciémos!
1. La Educación Primitiva
No se sabe nada a ciencia cierta de la educación de los pueblos primitivos, sólo se puede inferir por sus expresiones culturales y por su forma de vida.
Fuente: Timetoast
Los rasgos prominentes de la educación primitiva son los siguientes:
- Era una educación natural
- Espontánea
- Inconsciente
- Adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores
- Se aprendía las técnicas esenciales necesarias para la vida: la caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura, etc.
- Se trata de una educación por imitación o por coparticipación de la actividades vitales
Educación Primitiva, fuente: Medina Hernández
2. La Educación Griega
Con Grecia inicia una nueva etapa en la historia de la humanidad, la etapa de la cultura occidental. De esta cultura proviene, en gran medida nuestra educación y nuestra pedagogía.
- El descubrimiento del valor humano
- El reconocimiento de la razón autónoma, la inteligencia crítica, libre de doctrinas y consideraciones externas
- La creación del orden, la Ley, el cosmos
- La creación de la vida ciudadana, del Estado, de la organización política
- La creación de la libertad individual y política dentro de la Ley y el Estado
- La invención de la poesía épica, de la historia, la literatura dramática, la filosofía y las ciencias físicas
Historia de la Educación Griega, fuente: UDIMA
En la historia de la educación griega se pueden diferencias 4 etapas principales:
- La educación heroica, caballeresca, protagonizada por los poemas homéricos
- La educación cívica, protagonizada por Atenas y Esparta
- La Educación humanista, protagonizada por Sócrates, Platón y Aristóteles
- La educación helenística, enciclopédica, protagonizada por la cultura alejandrina
3. La Educación Romana
La cultura romana tiene como base, al igual que la griega, una civilización precedente: La Etrusca. Esta civilización logró un gran desarrollo e impactó la cultura romana principalmente en el arte y la religión.
Fuente: Timetoast
Los principales rasgos de la cultura y educación romana son los siguientes:
- En lo humano, la apreciación de la acción, la voluntad sobre la reflexión y la contemplación
- En el ámbito político, el énfasis en el poder, el deseo de dominio, de imperio
- En lo social, la aseveración de lo individual y la vida familiar, frente o junto al Estado
- En lo cultural, la carencia de una filosofía, de una investigación desinteresada, la creación de las jurídicas, del derecho
- En la educación, la inclinación por el poder volitivo del hábito y del ejercicio, con actitud realista, frente a la intelectual e idealista griega.
Para más información consulte este enlace: Educación en la antigüa Roma
4. La Educación Medieval
En la Edad Media predomina la educación cristiana, que llega a su cúspide y adquiere otro matiz con el surgimiento de nuevos factores sociales y culturales, entre los que podemos destacar:
- El cristianismo mismo, que alcanza su desarrollo en el ámbito intelectual e institucional hasta lograr su momentum con la Ecolástica y el surgimiento de las universidades.
- El germanismo, que al extenderse, nace el feudalismo y con Carlomagno, inicia la educación palatina y estatal.
- El localismo de los municipios y el gremialismo de las profesiones, que fomentan una nueva estructura social
- Se presta mayor atención a la vida emotiva y religiosa en detrimento de la educación intelectual
- Prevalece la enseñanza de las ciencias abstractas y literarias, menospreciando las realistas y científicas
- Predomina el aspecto verbalista y memorista en los métodos educativos, dejan atrás la actividad.
- Ausencia de la libertad en la indagación y la enseñanza
- El fomento de una educación laica, municipal y gremial, junto a la eclesiástica
Según González (1993) en la Edad Medieval, el maestro era la base de la educación.
Educación en la Edad Media, Fuente: Daniela Pereira
Para más información consulte el siguiente el enlace: Educación en la Edad Media
5. La Educación Humanista
En el siglo XV, con el Renacimiento inicia una nueva época en la historia de la cultura: la educación humanista, constituida en el principio de la educación moderna. El Renacimiento no es sólo un movimiento literario, es una nueva forma de vida, es una nueva apreciación del ser humano y del mundo, fundamentada en la personalidad libre y en la realidad presente.
- El redescubrimiento de la personalidad humana libre, sin importar su inclinación religiosa y política
- La creación de la educación humanista, fundamentada en el conocimiento de Grecia y de Romana desde una nueva perspectiva
- El cultivo de la individualidad
- El desarrollo del espíritu de libertad y de crítica frente a la autoridad y la disciplina anteriores
- El cultivo de las materias realistas y científicas
- Surgimiento del Colegio humanista o escuela secundaria, fundamentada en el estudio del latín y de griego.
6. La Educación Religiosa Reformada (Católica)
7. La Educación en el Siglo XVII
Para información adicional consulte este enlace: La Educación en el Siglo XVII
8. La Educación en el Siglo XVIII
Aspectos destacados de la educación en el siglo XVIII:
- El siglo XVIII es considerado el siglo pedagógico por excelencia. A partir de esto surgen los planes de estudio.
- Se desarrolla la educación pública estatal y se inicia la educación nacional.
- Es una mezcla del sensualismo, idealismo, empirismo y racionalismo de siglos anteriores.
- Se deja a un lado la educación religiosa y se apertura a una nueva con origen cultural y de racionalización.
- El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau, insistió en que los alumnos deberían ser tratados como niños más que adultos en miniatura, y que se debía atender a la personalidad individual.
- Entre las propuestas concretas estaba la de enseñar a leer en una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa.
- Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños del sexo masculino: las niñas debían recibir educación convencional.
- El más influyente de los seguidores de Rousseau fue el educador suizo Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente.
- El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desenvolvimiento natural del niño.
Había una serie de conflictos y cambios sociales ya que se buscaba llegar a la modernidad. La sociedad en ese siglo era capitalista y marcada por los estatus sociales, estaba la burguesía y la pequeña burguesía (ricos), proletariado (pobres) y el campesinado (más pobres).
Hicieron cambios en el sistema de gobierno, a causa de que no era muy estable, había cambios rápidos en la presidencia, creció el desarrollo de industrias y proyectos educativos.
Los conservadores, buscaban mantener la cultura, religión y educación, ya que para ellos era muy importante, se basaban en la cultura española, porque creían que tenía solidez política y social, pretendían civilizar la población indígena. Los liberales por su parte querían mejorar la economía, encontrar el punto adecuado para la sociedad y la política, querían más autonomía y libertad para su población y también privatizar las propiedades.
Educadores influyentes del siglo XIX fueron el alemán Friedrich Froebel, que introdujo la educación preescolar la cual se conoce como el “Kindergarten”, el filósofo inglés Herbert Spencer, que defendía el conocimiento científico como siendo el tema más importante a ser enseñado en la escuela. El filósofo y matemático francés August Comte, teorizador del positivismo social.
El siglo XIX fue un período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y en otros países europeos.
Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron para Europa y los Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas.
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